Los microrelatos
Estos textos nos transportan a distintas situaciones insólitas por el mero hecho de encontrarnos con el fenómeno inesperado o lo menos pensado por todos.
Para emprender esta nueva propuesta de escritura , la docente presenta estas imágenes a modo de ejemplos.

Después les muestro mi escrito para aflojar las tensiones y animarlos a que escriban sin temor a equivocarse.

Me quedé helado

Los adolescentes concurren habitualmente a las aulas , con la idea programada de hacer lo que desean " La nada misma."Pasan unos minutos de haberme acercado por los bancos y observó a Héctor hojear su carpeta rápidamente . Entonces le pregunto: Se encontró así mismo? y sin dudarlo me respondió , estoy a punto de lograrlo.

Al observar ciertos rostros de extrañeza y desconcierto , se recurre a una nueva consigna sobre la elaboración de un microcuento.
Completen el contenido del siguiente microcuento , a partir del siguiente inicio y final.Colóquenle un título
Ella jamás volverá a esa casa.
 El secreto del lago
Ella jamás volverá a esa casa porque rememora los maltratos de su padrastro en su infancia.Por eso los escribió en su diario .Su dolor se apagaba al correr del tiempo.Un día , el diario se perdió.Entonces los miedos e inseguridades se apoderaban de ella. Beto lo encontró y el lago se llevó todos los males a sus profundidades.
Lizarraga Agustina.
Así se logró despejar dudas a pesar de reformular sus escritos debido a errores gramaticales y expresiones de uso frecuentes empleadas de manera errónea.

POEMAS QUE PREGUNTAN O PREGUNTAS QUE POEMAN
Las canciones y los poemas muestran aquellas cosas que nos pasan o inquietan. En esta ocasión, la docente toma como referente del tema el siguiente  video para los alumnos de segundo año de fines2.

Luego de visualizar y escuchar esta canción surgen diversas opiniones sobre el amor de un padre a una hija en el momento de la aparición del novio que conquista su atención y su corazón.
En lugar de preguntarle a mi hija sobre él, lo invitaría a casa para averiguar sus intensiones.(Fernando Lema)
yo hablaría directamente y aclararía algunas cosas de entrada. (chamorro)
si lastimas a mi hija o la engañás olvidate de las confusiones y las disculpas ( Adrián irles)
Después la docente interviene en la puesta en común para dar paso a su elección personal. Estas apreciaciones me recuerdan al primer chico que se animó a ingresar a mi casa para hablar con mis padres sobre el inicio de nuestro noviazgo. Mi papá le dijo que yo era muy chica para pensar en novio .Le sugirió que empleara su tiempo en algo productivo.
Actualmente las relaciones afectivas cambian en un abrir y cerrar de ojos. Esto mismo sucede a la hora de escribir poesías. Asimismo se reparten por grupos de cuatro alumnos las poesías de: Desconfianza (Camilo Blajaquis, La venganza del cordero atado)
Nota xiv ( Juan Gelman)
Se realiza la lectura de las mismas y se registra en la carpeta las diferencias con los decálogos. A su vez nos detenemos en lo que el autor deja plasmado en el papel. Se socializa y se comparte las experiencias vividas respecto a la creatividad , teniendo presente los formatos anteriores ( acróstico, caligrama, decálogo e interrogante).Inmediatamente la docente invita a realizar una nueva producción escrita teniendo en cuenta los modelos vistos más arriba.
Finalmente estos son los trabajos de los alumnos:

Y si termino esta relación , seré yo la mala?
porque para  el de afuera , el que deja siempre
es la mala persona la causante del problema

o quizás tendré que seguir sometida y
en silencio para mantener esta fría
imagen de familia feliz?
Claudia Sandoval

Cúando será el día que creas todas mis verdades?
Cúando será el día que valores todos mis esfuerzos?
Cúando será el día que vivas, como si fuera el último?
Cúando será el día que pienses en mí , con el amor que yo pienso en ti?

Vanesa Banquero

Alguna vez extrañaste mi presencia ....?
Alguna vez me llegaste a escuchar en tus sueños ?
Alguna vez  dejarás de pensar en mí ?
y si mi presencia inquieta tus planes?
no te preocupes , en el cielo yo te voy a esperar.

Fernando Lema

Dónde estás amor mío que no te puedo encontrar?
Dónde podría tenerte siempre conmigo?
Dónde podría posar todo este amor que duele tanto?
Dónde soñar y hacer realidad toda esta felicidad?
Villagra Alejandra.

 El rinconcito de la abuela  o el aparato gastronómico

Este artefacto doméstico aborrecido por las mujeres modernas, amado por los chef y esclavista del personal de limpieza. No pasa inadvertido en cada hogar del mundo.  Somos conscientes que no podemos evitar su presencia a la hora de saciar nuestro estómago. Tampoco dejamos de negociar en el momento de recibir invitados inesperados y caer en la tentación de llamar a un delivery amigo que nos resuelva el problema  o mandar un mensaje de texto al vecino chef para recibir el aplauso de los comensales.

En segundo lugar nos resulta una verdadera carga en el momento de ver su rostro atacado de manchas, gérmenes y salpicadura de alimentos que se apoderan de sus alrededores. A su vez los mecheros cubiertos de una capa negra producida por la llama del fósforo reclaman la mano suave de la mujer experta en limpiadores en gel  que arrasan con toda clase de suciedad. La encimera y hornillos percudidos por la oxidación exigen un tratamiento profundo.

Los botones de mando y el horno nos llevan a fijarnos que el reloj se detuvo unos minutos para descansar de nosotras. Siente que el correr de los años y el funcionamiento de su servicio exige unas vacaciones merecidas.

sabias que....
En la escuela secundaria 41 comenzamos a trabajar con los alumnos de segundo año la concepción poesía teniendo en cuenta sus saberes previos.La docente indaga sus motivos por el cual los adolescentes desean escribir o se entusiasman al hacerlo. Surgieron comentarios de toda índole que me parece oportuno compartir con mis colegas.Recuerden que sus nombres no serán develados por expreso pedido de los mismos.
Este tipo de textos lo hacen las personas enamoradas
No me atrae demasiado por ser muy cursi, meloso.
 Depende del estado de ánimo (para pensar, emocionarse, para recordar )
Luego armamos la definición  e inmediatamente mencionamos los elementos que aparecen en ella.
Ejemplificamos oralmente . La mayoría lo relacionó con las canciones.
A partir de allí la docente plantea lo siguiente:
Sabemos que al escribir o inventar canciones debemos pensar en ciertas normas imprescindibles que nos indica cómo organizar nuestras ideas y plasmarla en el papel.
( pensamos en la melodía, la letra que pega con la música y muchas cosas más)
Entonces nos encontramos en condiciones de decir que recurrimos a las reglas de escritura para poner en práctica nuestro trabajo.  Este tipo de mandamiento para llevar a cabo una actividad es denominada Decálogo.
En consecuencia se reunieron para realizar una lectura comprensiva de los textos (Augusto Monterroso  y Onetti) teniendo como referente la lectura modelo de la docente y los diversas opiniones sobre cada autor.
Finalmente la docente propone que elaboren un decálogo sobre el buen poeta de a dos.
Estos son los trabajos elaborados por los alumnos :
Decálogo del buen poeta
1- Escribe siempre con la misma letra.
2- La primera con mayúscula
3- No pasarse del margen
4- Anota los poemas  y si te sale mal vuelve a empezar
5- Trabaja duro y llegarás a la meta.
6- No termines con la palabra fin
7- Sé un poeta pero vive la vida.

Facundo Castro



Decálogo del buen poeta
1- Déjate llevar por lo que en verdad sientes
2- Tómalo con calma
3- Haz que cada palabra exprese o demuestre tus sentimientos
4- Todas las palabras deben tener sentido con otras
5- No dejes que los temas te digan qué está mal lo que haces
6- No intentes ser perfecto
7- No repitas muchas frases.
8- Cada poesía tiene algo que lo distingue de otras
9- No dediques tus poesías a la misma persona.
10- Piensa en lo que te hace feliz e inspírate con eso.
Ariel Navarro.

Finalmente a modo de cierre la docente cree oportuno  destacar  uno de los valores más importante para los adolescentes :  la amistad a través de este video realizado por una colega junto a sus alumnos.

A mis seguidores más aventureros , a prueba de todo riesgo. Acepto toda producción escrita , armadores y defensores de la lectura. les propongo registrar cada una de tus obras como el más preciado de los papiros .

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